青年教师培养计划_青年教师培养计划内容

  • A+
所属分类:娱乐八卦

青年教师培养计划

学校培养青年教师的计划可以取什么名称

  • 问题补充:学校培养青年教师的计划可以取什么名称?比如“成才工程”“优师工程”等,这些名称太老,太大,要叫得响,有新意的。
  • 指导思想 青年教师是学校的未来,是教育的未来。加强青年教师的队伍建设,不断提高青年教师教育教学能力水平,使青年教师成为学校发展的主力军,促使青年教师向更精、更高的目标奋进。 二、培养目标 通过几年的培养与锻炼,使青年教师能突
  • 青年教师五年成长计划

  • 问题补充:我是一名新的小学音乐教师。最近要求写个人计划规划,还要五年的,要求1500字左右。一:内容:1,原因(清楚)2,认识(正确)如:教师是灵魂。。。3,目的。(明确)二:目标(适当,具体)如:提高师德,提高水平。三,措施方法:如听课、学习的方式。四:过程:如:第一年要怎么样,第二年要怎么样,要落实,反思小结,如2008--2009要做哪些事?(师德目标,学习目标,工作目标,能力目标,成果目标等等)
  • 学会自立,是成才的基础。自力更生是我们国家曾经多次提及的口号,可是光荣传统却没有很好的继承与发展。看看我们的寝室,真是不好意思说,一片狼藉。试问,一个不能自理自立的人,怎么会成为一个会对社会有用的人?既然无用,当然就不能成才,就是偶然成了,也是庸才一个。学会自信,是成才的条件。有很多人,在家里能头头是道,但是一旦走出家门,就缺乏了自信,或者说是一种魄力。我想,社会需要的是一种遇事从容不迫、运筹帷幄的人。一个人如果举起不定、畏首畏脚地处理事务,那注定是要失败的。自信,理所当然包括了志向。自信,为立志确立了前提;自信,为成才指明了道路;自信,为明志奠定了基础。学会合作,是成才的动力。与人为善,是成才的巨大动力。人是社会大家庭中最基本的单位,是联系社会各界的桥梁和纽带。我们年轻人初出茅庐,不免有些年轻气盛、不知好歹,处理事务不知轻重、我行我素。古语 “兄弟齐心,其利断金”、“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等,都鲜明地指出了合作的重要性。 学会发展,是成才的源泉。人,只有不断丰富发展,才能站在新的历史高度;人,只有不断追求探索,才能书写新的历史画卷;人,只有不断摸索攀登,才能展望新的历史进程。邓小平同志说,发展就是硬道理。我想这条真理应当适用于人才的培养上。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。自我发展,为个人的前途注入了强大的动力和勃勃生机。
  • 在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力撰写计划包括哪些内容

  • 问题补充:在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力撰写计划包括哪些内容
  • 如何使学生“专注”、“全身心”地投入到学习中来;如何克服浮躁情绪,坐得住,钻得进;如何使学生始终保持一种高昂的精神,一种向上的激情,一种释放不竭的生机和活力;如何使学生在学习上顽强拼搏,干劲冲天,活力无限;如何变学生被动的“要我学”为主动地、发自肺腑地“我要学”,这是我们必须探索解决的问题。1、提高学生学习积极性关键是教师,主阵地是课堂。学生大多时间是学习,首先每位教师必须切实学习学习再学习,不断提高自身素质、教学艺术,改革课堂教学,使课堂充满智慧活力,提高课堂教学效率。2、适应时代要求,必须更新课堂教学观念。作为重中之重,首先要解决的就是教师必须改变“满堂灌”的教学陋习,课上必须要有有价值的提问,有启发,有诱导,有学生的思维参与。3、努力提高自身的综合素质。业务上,必须认真钻研,做到知识渊博,功底扎实。要谦虚,要创新,争做一名有理想,有追求,与时俱进,有血有肉有感情的教师。4、教师工作的对象是活生生的人,是充满朝气、生动活泼的青少年。他们有主观能动性,他们是成长中的人,发展中的人,作为教师必须了解他们的心理特征。对所有学生充满爱心,要给学生以尊严,才能做好教育工作。要带着感情去做学生思想工作,树立民主意识、平等意识、尊重意识。尊重是双向的,播种尊重才能收获尊重,多一些民主对话,多一些换位思考。要坚定每位学生都是可以塑造的,每位学生都是可以进步的教育理念。5、好孩子是夸出来的。做学生思想工作应以表扬为主。大声表扬,悄悄批评(也因人而易)。勤开导,多鼓励。用“表扬”“肯定”来激活学生的上进心,一定不去做伤害学生自尊心的事情。教师工作不仅是教书,而且要育人,要用自己的知识、智慧和人格魅力去影响学生。教师是知识的传播者,智慧的启迪者,情操的陶冶者。6、要叫的上学生的名字拉进与学生的距离,要经常找学生谈心,对学生了如指掌,。教师要善于把握每一个教育良机,挖掘每个学生的潜能,让每一个学生充分认识到自身的价值,肯定自我,塑造自我,超越自我。7、不能一上课就批评学生,否则学生这一节课也听不好。师生之间,生生之间的问题尽量要化解在课下,要尽力营造和谐民主的课堂氛围,把激情带进课堂,把微笑带进课堂,把趣味带进课堂,把思考带进课堂。8、要多关注学困生、退步生,找原因,找办法,多鼓励,多引导。学生是有差异的,学习过程不是齐步走,学生即使退步了,我们的责任是让他有信心再进步。只要学生在学习过程中有一点进步也要及时肯定,抓住机会进行指导。要用积极态度鼓励学生克服学习中遇到的困难和暂时的挫折,帮助他们以良好的平稳心态对待学习。9、用多重标准来衡量学生,有的学生“本一”是目标,也有的学生“本二”、“本三”是目标。对于一些学生进入“本三”也是成功。要求老师们要摸清每位学生的底码,让不同层次的学生都尝到成功的喜悦,帮助每位学生成功是教师最大的成功!10、教师在教学中要注重培养学生良好的学习习惯,尤其是高一年级,如何预习?如何听课?如何记笔记?如何复习?如何做作业?如何改错等等。习惯是一个人健康人生的基础,成功是一种习惯!11、教师备课,不仅要备知识,还要备学生,更要善于反思和研究教学。不高明的老师累学生,高明的老师累自己。提倡写教后感,要坚决克服课堂上的浪费现象。同时要帮助学生查找学习中的浪费现象,不做无用功。向课堂和学生的自主学习过程要质量,要效益!12、在培养学生学习兴趣上要多想办法,越是差科,越要注重培养学生的学习兴趣,只要学生学习上有了进步,兴趣也就会越来越大。13、亲其师,信其道。往往是喜欢某科任老师,就会喜欢这一学科。所以要求老师们要增强自身修养和个人魅力,做专家型、研究型的教师。上课要讲究艺术。多用幽默的话语来启迪学生的智慧,以此来提高学生的悟性。14、每节课学生集中精力的时间就是30分钟,时间长了就有可能“走神”,往往“身在曹营心在汉”。为了提高课堂效率,老师必须吃透教材,大胆取舍,有讲有练才行。老师讲必须主次分明,重点突出,创设合乎情境又有启发性的问题,将主干知识在学习精力旺盛的20-30分钟内完成。千万不可面面俱到,在课堂设置上充分调动学生的多种感官手、眼、耳、嘴并用。学生自己能做的事教师不要做,学生能够自己学会的教师就不要多讲。要给学生思考、讨论的时间,只有这样学生才能精力集中,不烦躁,不疲劳。兴趣浓厚,坐得住,学得进,才会有大的进步。15、目标的分段实施法。每半学期、每月、每周或每次大型考试,都要制订小目标,只要实现了阶段性小目标,就是把握住了现在,就是为实现将来的大目标铺平了路。要求教师,每实现一个小目标,都要组织同学们进行全面细致的总结,为实现下一个目标做好准备。16、课堂“三提倡”:提倡学生上讲台,提倡七嘴八舌,提倡标新立异。敢于质疑和提问。三不准:每节课老师讲授一般不超过30分钟,不准照本宣科,不准熄灭学生思维的火花。要倡导变“教”为“诱”,变“学”为“思”,以“诱”达“思”,促进发展。17、除了关注优秀生和差生以外,也要特别关注“中等生”,实际上不大引人关注的中等生是班级的大群体,对他们的忽视,极易让他们感到老师们已忘了他们,进而产生厌学情绪,处理不好就会变成差生,事实上,中等生也最渴望得到老师的关注和理解。要多提问,多鼓励,多指导,多谈心。平静的湖水只有有风,才会出现美丽的涟漪。只要关注他们一下,他很可能会成为优等生。他们的素质的高低直接关系着我校教育教学的整体质量,所以老师们在工作中一定要想着中等生,要有意识地让中等生发挥出主体作用。18、老师上课时脑中不能只有教案,只有知识系统,只是按着自己的思路去说,而眼中更应该有学生。当发现注意力不集中时,就要有意地停顿,用不同的方式去提醒。讲课必须讲究艺术,有重点,有波澜,有高潮,一定不能“一言堂”,要让学生动起来,不能让他们坐享其成,要让他们去“想”,去“悟”,去“探索”。课堂上一个“勤奋”的老师,从头讲到尾,面面俱到,就会带出一批“懈怠”学生。因为老师的包办代替了好多学生应该做的事情,实属费力不讨好!19、利用多媒体等现代化设备,变变方式和手段能够激发学生听课的注意力,会使学生记忆深刻,学习主动性增强。20、老师要平等对待每一位学生,提问面向大多数,不能只提几名熟悉的学习好的同学。而大多数学生认为自己是被老师遗忘的角落。提问或讲课时眼睛要与学生对视,这样会给学生很大的动力,大部分学生会认为这样的目光充满了关爱和鼓励,同时还会让他们觉得下一个问题可能会问到自己,从而能够紧跟教学节拍,积极思考。要叫的上学生的名字,不要顺着一趟提问,这样其他学生主动思考的积极性会减弱。只有叫的上学生名字,学生才会有亲近感,不要用手指“你”来答。所以我们要提出:备课时想学生,上课时看学生,考试后研究学生。21、不允许“拖堂”和“提前上课”。经统计,百分之百的学生反映,拖堂时听课的效果极差,对拖堂的老师没有好印象。上完一节课,学生普遍感觉已经很累了,想出去放松一下或闭目养神,没有这短暂的放松,不会上好下一节。学校要求教师一定要把课间还给学生,坚决制止“早上”和“拖堂”现象。22、作业必须要精选,分层次。只有分层次才是真正不放弃每一位学生,要给学生留做作业的时间,思考的时间、查漏补缺的时间和归纳总结的时间。坚决反对抄袭作业,老师们要扪心自问,学生抄袭作业全是学生的责任吗?我们做为教师要负什么责任?为什么你留的作业学生完不成,去抄袭?23、用评语方式批改作业,多用肯定鼓励性的语言,发现闪光点要及时肯定。这样有利于指导学习方法,激发学习兴趣和热情。学生在被尊重,被表扬,被认可方面有强烈的需求。发现问题要及时指出,如出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时,老师可用评语方式进行方法指导,提出要求,指明注意事项,让学生明白正确的方法。在学生的行为习惯上也可用类似的办法。往往老师的一句话学生会记一辈子,会受益终生。所以老师们要注重各种方式,如写便条、送喜报、连心卡等,只要有机会就不放弃教育,不放弃引导,不放弃任何一名学生。24、改错本、备忘录、周志本、归纳本教师要经常提醒,经常检查。25、每次考试后,老师都要帮助每一位学生搞好总结和反思,正确认识自我,找准位置,明确努力方向。26、出尖子生,必须充分发挥学生个性特长。要多给尖子生自主时间,老师要多诱导,多启迪,多给他们搭建自主学习,自我腾飞的平台。27、提倡问题式教学。一节课要解决哪些问题,怎么解决,学生可能会在那些地方出现问题,出现思维障碍后教师怎样引导,引导学生会分析,学会思维,掌握方法,得出正确结论,这就是教学艺术。埋怨学生不动脑,不思考,不勇于回答问题,其实很大责任在教师,因为他习惯了你得的满堂灌,你没有给他创设思考和勇于回答问题的空间气氛。要做到学生不是带着等待的头脑进教室,而是带着思考的头脑进课堂,首先要改变的就是教师自己。28、给学生作品以刊登发表的机会,以此来展示学生的才华。
  • 青年教师教学工作常规达标学年计划,以及青年教师教学工作常规达标学年小结怎么写啊?貌似要写很多的呢。。。注:本人是体育教师

  • 问题补充:
  • 先写指导思想,再具体从自身分出几点。第一点一般是加强自己的理论知识。多学习听课,多跟师父学习请教什么什么的。下面的其中一点一定要写到六认真。展开说说。小结的话就是根据你的计划,实行的效果,哪些是收获,更多的是在收获中前进,补充不足的地方。这边有篇给你参考:(结合你自己的情况,自己改改,基本就是这样的。)一、思想道德: 加强教师的思想政治教育是提高教师素质首选的重要措施。每周五的政治学习就是学校重视教师思想政治教育的必然选择。为了提高学习效果,我们试图在学习内容、形式方法上进行探索和创新,学习内容层次化、学习形式多样化。二、文化素养:作为一名新教师,我始终严格要求自己,树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,努力学习新理论、新理念,提升自己的知识素养。坚持每天读书两小时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型新老师。 具体要求:1. 抓住技能提高,促进教师向专业化方向发展。专业知识的更新在科学技术迅猛发展特别是信息时代到来的今天,显得至关重要,如果我们教师不经常接受新知识、新信息,就无法适应教学改革的需要,甚至可能在教学中寸步难行。所以,我们要通过各级各类的专业培训,使教师树立新的教育理念,不断更新知识,并对所教学科的基础性知识、技能有广泛而准确的理解,熟练掌握相关的技能、技巧,这样教师才有可能花更多的精力去设计教学,在课堂上更多关注学生和整体教学的进展状态。2. 开展大阅读,营造读书氛围,提升教师文化素养教师在具有一定的学科专业素养之外,还必须具有比较广阔的文化素养。各门学科的知识都不是孤立的,正在成长中的学生,兴趣广泛,求知欲强,上至天文,下至地理,从远古到未来,从宏观到微观,无所不想知。而且今天的学生可以通过大量的信息渠道了解到许多新鲜知识,他们能够提出形形色色、五花八门的问题,因此教师广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,是十分必要的。同时,教师的任务不仅是“教书”,更重要的是要教会学生怎样做人、怎样学习、怎样做事、怎样健体,没有广泛的文化素养和宽厚的文化底蕴是不行的。为不断提升教师文化素养,我们要开展大阅读活动,通过营造读书氛围,努力培养教师的读书习惯,拓宽教师视野,带动整个教学水平的提高,同时也提高学校的文化品位,扎实推进构建和谐学校健康前进的脚步。三、专业技能:(一)专业知识:教师要饱学知识,并内化为个人的文化素质。要掌握一定的人文科学、环保知识、科技知识……面对新课改教师专业知识和理论还应具备:(1)要掌握学生发展和成长阶段方面的知识。(2)要具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的知识。(二)专业技能:教师要对学生学习和发展负责,不仅是学科知识方面的专家,而且应该是学科教学方面的专家。这就需要教师具备以下技能:1、信息素养,要有娴熟地运用现代信息技术的能力。教师要有高效获取信息、熟练批评性的评价信息的能力,有效的吸收存储与快速提取信息的能力,使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力,从而达到利用信息实现自我更新的能力,同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。2、教师要具备教师职业的特殊能力:(1)有效地协调人际关系与沟通表达能力。(2)敢于破解难题的勇气。3、教师要具有一定的教育科研能力:教师在工作中,把教育教学过程中存在的问题、困惑作为课题,边学习、边实践、边研究,坚持运用课题带动策略,注重从学生个性差异出发,发挥学生的特长和优势,针对学生的不同需求,寻找不同的教育教学方法,并不断总结经验。4、创新思维与实践的能力。5、批判性反思与自我发展的能力。6、面对新课改教师还应具备如下教学实践能力:(1)把握教学三维目标的能力。(2)理解和把握及创造性地使用教材的能力。(3)构建充满生命活力教学活动的能力。(4)灵活、智慧的运用教学方法的能力。(5)应用教学媒体和资源的能力。(6)掌握有利于学生发展的教学评价能力。(三)专业情意:专业情意包括对教育事业的深刻理解,对职业道德和行为规范的认知认同程度,对工作群体的向心力和奉献精神。1、教师要更加忠诚党的教育事业,更加珍惜热爱本职工作,做到爱岗敬业、无私奉献、忠实工作。2、要有优秀的职业道德和道德行为,帮助学生成为有责任感的社会成员。3、要用良好的师德去影响教育学生,作到既教书,又教学生做人。4、不仅要教学生认识社会和自然,更重要的是要帮助学生认识自我。5、要平等和尊重地对待每一个学生,建立起新型的师生关系等。促进师生共同发展,为创建和谐校园而努力。
  • 培养青年教师证明材料

  • 问题补充:
  • 培养青年教师证明材料 孙老师工作认真、教学严谨、业务能力很强,所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅。近几年来,先后被镇、县的评为“语文骨干教师”,多篇论文在县、市获奖,多次参加县、市基本功大赛,并取得了优异的成绩。在平时的工作中,孙老师特别关注青年教师的成长,我作为她的培养对象,感到非常幸运,近几年来,孙老师帮助我备课,设计教案,优化课堂教学,指导上课,鼓励我多写论文,与我一起读书,探讨教学理论,我的多篇论文在县、市获奖。平时严格做到“教学六认真”,曾多次获得“教学六认真”先进个人。孙老师的培养使我迅速成长,我非常感谢,并以此为动力,更加努力进取,争取优异成绩。
  • 教师评审表中任现职以来指导培养青年教师情况怎么写

  • 问题补充:
  • 没有就不填写啊
  • 幼儿园骨干教师申报材料的培养青年教师怎么写

  • 问题补充:
  • 自xxxx年,师范毕业接过老师的这根教鞭,从事教育工作至今已经快10年了。多年里我满怀热情,带着对教育事业的热忱与对学生的爱,全身心地投入到教书育人之中。在区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下,经过不懈努力,很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、一名大连市优秀教师,成绩的取得有我辛勤的汗水浇灌,有学校领导的精心栽培,有同仁们的关心和帮助,我不能忘记。 一、工作思想 教育学生做人自己首先学会做人,严于律己,为人师表,坚持爱我所爱,尽我所能,结合学校实际情况,工作中确立了一种新的意识,:以人为本,以学生为主体,抓两条主线:养成教育,班级常规管理。确立与新形式下要求相适应的教育观念,坚定不移的抓好每一位学生的生活、学习。爱校如家。用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。 二、 严于律己,为人师表 作为一名光荣的人民教师,我深深地懂得“为人师表”的深切含义。无论是在条件一般的农村小学——xxx小学,还是在条件优越的开发区育才小学,我都能以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业,踏实肯干,严格遵守教育法规,认真贯彻执行党的教育方针。热爱每一个学生,指导他们的学习,关怀他们的生活,引导他们的思想,使他们健康成长。把一个老师的满腔热情奉献给我的学生,用爱心、细心、耐心浇灌着我的孩子们使他们茁壮成长。几年中,我屡次获得校级、镇级优秀教师、青年骨干教师、学科带头人,并在2003年以后连续获得开发区优秀教师、开发区骨干教师、开发区优秀共青团员、和大连市优秀教师光荣称号。 三、努力学习,提高教育教学能力和水平 在师范读书的时候我就注意不断提高自己的学历自学汉语言文学专业并取得了大专学历,参加工作我仍然继续自学汉语言文学并取得了本科学历。在教学的过程中虽然工作很辛苦仍不忘加强专业知识的学习,努力学习《课标》、《语文教学通讯》等理论知识不断充实自己。
  • 发表评论

    :?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: